Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: Primer borrador de guión de radio sobre la discriminación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos relacionados con los géneros periodísticos.


• Presentación del propósito de aprendizaje y la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando el periodismo de opinión.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos de opinión: columna, editorial, crónica y entrevista.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán en equipos un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y deberán identificar cuál género periodístico de opinión se adapta mejor para comunicarlo.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del propósito de apre