Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Martha Gabriela Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a abordar un tema muy importante que es la violencia de género, sexual y la trata de personas. ¿Alguien sabe qué significan estos términos?"
    b) Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre testimonios de personas que han sufrido violencia de género, sexual o que han sido víctimas de trata de personas. Después de ver el video, realizar una breve reflexión en grupo sobre las emociones que les generó y la importancia de abordar este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del problema: "Como sabemos, la violencia de género, sexual y la trata de personas son problemas graves que afectan a muchas personas en nuestra sociedad. Además, otro problema que podemos relacionar con esto es la falta de valores éticos. ¿Qué creen que significa tener valores éticos?"
    b) Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre las medidas de protección y los