Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Comprender las características y aplicar las 4 habilidades lingüísticas dentro del contexto del alumno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus nombres y la historia detrás de ellos, enfatizando la importancia de los nombres como parte de la identidad personal.


• Plantear la pregunta "¿Qué es la identidad y cómo se manifiesta en el lenguaje oral?"

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas en las que se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.


• Leer en voz alta un texto que ejemplifique las manifestaciones de la identidad en el lenguaje oral.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre el texto leído, identificando las características del lenguaje oral que reflejan la identidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y luego en plenaria.

Sesión 2
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y plantear la pregunta