Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

I. Sesión 1

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Introducción al tema: los géneros periodísticos.


• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje y crónica.


• Análisis de las características de cada género.


• Actividad en grupos: los alumnos eligen un suceso significativo familiar para comunicarlo mediante un género periodístico.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

II. Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al problema: "Rolplaying: ser periodista por una semana".


• Explicación de la actividad: los alumnos serán periodistas y redactarán notas periodísticas sobre sucesos escolares.

Desarrollo:

• Entrega de roles de periodista a cada alumno.


• Investigación sobre sucesos escolares significativos.


• Redacción de notas periodísticas utilizando los géneros periodísticos aprendidos.

Cierre:

• Presentación de las notas periodísticas elaboradas.


• Comentario y retroalimentación de las notas por parte de l