Introducción al tema y análisis del problema

Fabiola Piza
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y comprender las causas y consecuencias de los flujos migratorios internos y externos, y su relación con los derechos humanos y la falta de trabajo en la comunidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de migración y derechos humanos.

    • Explicar brevemente qué son los flujos migratorios internos y externos.

    • Mencionar la relación entre la migración y la falta de trabajo en la comunidad.



  2. Dinámica de reflexión (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Promover la reflexión sobre la situación de falta de trabajo en la comunidad y cómo esto puede estar relacionado con la migración.



  3. Análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para que las analicen y discutan:

      • ¿Cuáles son las posibles causas de la falta de trabajo en nuestra comunidad?

      • ¿Cómo la migración puede estar relacionada con esta falta de trabajo?

      • ¿Qué consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales puede tener la migración en nuestra comunidad y en los países de origen y destino?





  4. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus respuestas y se promueve una discusión en clase.

    • Se finaliza la sesión reafirmando la importancia del tema y la relación con los derechos humanos.




Sesión 2: Investigación y análisis de los flujos migratorios


Objetivo de aprendizaje: