Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para el tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su historia personal y familiar.
   
   
   • Anotar las respuestas en un papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes una hoja en blanco y pedirles que dibujen una línea del tiempo de su vida.
   
   
   • Solicitarles que, en grupos pequeños, compartan sus dibujos y comenten las similitudes y diferencias con los compañeros.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un líder para compartir con el resto de la clase algunas características interesantes de las historias personales y familiares que encontraron.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar de cada uno.
   
   
   • Asignación de tarea: investigar en casa sobre algún antepasado o familiar que haya migrado a otro país.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de la tarea (10 minutos):
   
   
   • Los estudiantes compartirán en grupos pequeños la información que reco