La importancia de la historia personal y familiar en la diversidad de familias

Josue Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La importancia de la historia personal y familiar en la diversidad de familias


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Introducción al concepto de historia personal y familiar, resaltando la diversidad de familias y la importancia de pertenecer a una.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes que se pueden utilizar para conocer la historia personal y familiar.

  4. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una entrevista a sus padres o algún miembro de su familia para recopilar información sobre sus orígenes nacionales o migratorios, étnicos y actividades o trabajos.

  5. Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común.

  6. Los alumnos elaborarán dibujos y gráficos que representen su historia personal y familiar.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relacionando la historia personal y familiar con personas que realizan trabajos que cubren necesidades


Objetivo: Identificar en el libro de texto en la página 128, relacionarla con personas que realicen trabajos que cubran necesidades.


Actividades:



  1. Revisión del libro de texto en la página 128, donde se muestra una imagen de una persona realizando un trabajo.

  2. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen a qué necesidad se está dando respuesta con ese trabajo.

  3. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán ejemplos de personas que r