Funciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Modelando y resolviendo situaciones con funciones proporcionales en matemáticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alza de los precios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicación y resolución de problemas relacionados con funciones proporcionales. 2) Presentación oral de casos de la vida real donde se apliquen funciones proporcionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones proporcionales.


• Introducción al concepto de función y su relación con situaciones de proporcionalidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por función? ¿En qué situaciones de la vida real se pueden aplicar funciones proporcionales? ¿Cómo se representan las funciones proporcionales?

Desarrollo:

• Realizar actividades de exploración y descubrimiento, como resolver problemas sencillos de proporcionalidad directa e inversa.


• Trabajar en grupos pequeños para discutir y analizar las respuestas.


• Realizar ejercicios prácticos de aplicación de funciones proporcionales en situaciones cotidianas relacionadas con el alza de los precios.

Cierre:

• Sistematizar los conceptos aprendidos.


• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.


• Plantear ejemplos de situaciones de la vida real donde se apliquen funciones proporcionales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre las aplicaciones de las funciones proporcionales en el contexto de alza de los precios.


• Preguntas disparadoras: ¿Có