Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Ignacio Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística de México



  • Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en México.

  • Lectura de cuentos y poemas del eclipse relacionados con la diversidad lingüística.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y dialectos de nuestro país.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa de México mostrando las diferentes lenguas y dialectos hablados en cada región.


Sesión 2: Conociendo las lenguas y dialectos de México



  • Investigación en grupos sobre una lengua o dialecto específico de México.

  • Presentación de la información recopilada a través de una exposición oral.

  • Actividad práctica: Realización de actividades interactivas (juegos, canciones, adivinanzas) relacionadas con las lenguas y dialectos investigados.


Sesión 3: Reflexionando sobre la valoración de las lenguas en diversos contextos



  • Lectura de cuentos y poemas del eclipse que aborden la temática de la valoración de las lenguas en diferentes contextos.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las razones por las que algunas lenguas son valoradas más que otras.

  • Actividad práctica: Elaboración de una lista de acciones que podemos llevar a cabo para valorar y preservar las leng