El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: Escasos conocimientos de los ecosistemas y su importancia en la conservación de la biodiversidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a abordar: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calentamiento global y sus posibles causas.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con los efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ciclo biogeoquímico (agua, carbono, nitrógeno, fósforo).


• Cada grupo investigará cómo se altera su respectivo ciclo debido al calentamiento global y elaborará una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para pregu