Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos podrán indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente presentará el tema a los alumnos y les explicará la importancia de conocer su propia historia personal y familiar.


• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán compartir lo que ya conocen sobre sus familias y su historia personal.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes materiales (fotografías, documentos, objetos, etc.) relacionados con sus familias.


• Los alumnos indagarán en dichos materiales y discutirán en sus grupos sobre los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos de sus familias.


• Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y elaborar un dibujo o gráfico representativo de la línea del tiempo de su historia personal y familiar.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su línea del tiempo y explicará las similitudes y diferencias encontradas con las historias de sus pares.


• Se fomentará la reflexión sobre la importancia de la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus pares y aprenderán sobre las culturas de otras regiones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente retomará la sesión anterior recordando las líneas de tiempo elaboradas por los alumnos.


• Se re