Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de no conocer el día de la bandera y comprenderán la importancia de las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

  3. Presentación del problema: "¿Sabemos cuál es el día de la bandera? ¿Por qué es importante conocer y celebrar esta fecha?"

  4. Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre el día de la bandera? ¿Por qué creen que es importante conocer y celebrar esta fecha?

  5. Realización de una actividad artística: los alumnos dibujarán o pintarán la bandera de su país y la compartirán con el grupo.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y significado del día de la bandera (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la historia y significado del día de la bandera, fortaleciendo su sentido de identidad y pertenencia a su comunidad y país.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

  2. Presentación de la historia y significado del día de la bandera a través de imágenes, videos o narraciones.

  3. Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos investigarán sobre la historia y significado del día de la bandera.

  4. Compartir en grupos pequeños la información encontrada y destacar los aspectos más relevantes.

  5. Puesta en común de los grupos y elaboración de una lista de conclusiones sobre el día de la