Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas matemáticos

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas matemáticos

Objetivo principal (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender el problema de lógica matemática en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando qué es el pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar a los alumnos el problema de lógica matemática que se abordará a lo largo de las sesiones.


• Motivar a los alumnos a trabajar juntos para encontrar soluciones creativas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una parte específica del problema a resolver. Cada grupo deberá analizar y proponer una estrategia para resolver su parte del problema.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos y materiales (papel, lápices, computadoras, etc.) para que puedan planificar y organizar sus acciones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su estrategia de resolución de problemas al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las diferentes estrategias presentadas y sus ventajas y desventajas.


• Realizar una retroalimentación individual y grupal sobre el desempeño de los alumnos en esta sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente el problema de lógica matemática que se está abordando