Azar y probabilidad
Maricela Flores
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Azar y probabilidad
Tema: Azar y probabilidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Presentar a los alumnos el tema del azar y la probabilidad, destacando su importancia en la vida cotidiana y su relación con el problema planteado: "Preparandome para mi examen a media superior".
- Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la probabilidad en la toma de decisiones. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo:
- Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad, así como la regla de la suma para eventos mutuamente excluyentes y eventos complementarios.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles ejercicios de aplicación donde deben calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y eventos complementarios.
Cierre:
- Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y resolver dudas en caso de haberlas.
- Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de calcular la probabilidad en la toma de decisiones, especialmente en el contexto del problema planteado.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, utilizando ejemplos prácticos relacionados al problema planteado.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un pr