"Descubriendo nuestras historias personales"

Josue Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestras historias y las de los demás"


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, representándola por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Descubriendo nuestras historias personales"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de historia personal y familiar, destacando la importancia de conocer nuestras raíces y la diversidad de familias.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la historia personal y familiar.

  3. Investigación en casa: Pida a los alumnos que entrevisten a un familiar cercano para recopilar información sobre su historia personal y familiar.

  4. Organización de la información: En grupos, los alumnos compartirán lo que han recopilado y crearán una línea del tiempo con los datos más relevantes de sus historias personales.

  5. Presentación de las líneas del tiempo: Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase, explicando las similitudes y diferencias que encuentran entre sus historias.


Sesión 2: "Descubriendo historias de diferentes regiones"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes culturas y regiones del mundo, destacando la importancia de conocer y respetar las diferencia