Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Silvia Trejo
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconocer que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desinterés, falta de empatía y burlas hacia compañeros en situaciones difíciles.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


I. Sesión 1:


Inicio:



  • Saludar y realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones". Explicar la importancia de entender nuestros sentimientos y cómo pueden afectar nuestras decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación ficticia en la que un compañero está pasando por un problema emocional.

  • Pedir a cada grupo que reflexione sobre los sentimientos que podrían surgir en esa situación y cómo podrían influir en la toma de decisiones del compañero.

  • Cada grupo deberá crear una historia o escenario en el que se evidencie la importancia de tomar decisiones basadas en los sentimientos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su historia o escenario al resto de la clase.

  • Promover una reflexión grupal sobre cómo los sentimientos pueden afectar nuestras decisiones y cómo podemos ser más empáticos con los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyan en la toma de decisiones.


II. Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realiz