Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Efraín Buenrostro
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: El lenguaje y comunicación en la calidad de vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de preguntas orientadoras: ¿Qué son las desigualdades socioeconómicas? ¿Cómo se miden? ¿Cuál es la relación entre las desigualdades socioeconómicas y la calidad de vida?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren las desigualdades socioeconómicas en diferentes lugares del mundo.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis de datos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor en diferentes países, enfocándose en México.

  • Recopilación de datos y elaboración de conclusiones: Los estudiantes deberán interpretar los datos recopilados y elaborar conclusiones sobre las desigualdades socioeconómicas y su impacto en la calidad de vida.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión individual: Los estudiantes deberán responder a la pregunta: ¿Cómo crees que las desigualdades socioeconómicas pueden afectar el lengua