Azar y probabilidad

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Azar y Probabilidad (Secundaria 1º)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Problema interdisciplinar: Reforzamiento de Cálculo mental.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del objetivo y del problema interdisciplinar.


• Realizar una breve introducción al concepto de azar y probabilidad, mediante preguntas que generen reflexión y curiosidad en los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con el azar y la probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la diferencia entre azar y probabilidad.


• Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes tengan que identificar eventos aleatorios y calcular su probabilidad.


• Uso de material concreto, como una ruleta o una bolsa con fichas, para generar situaciones de azar y realizar cálculos de probabilidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios y discusión sobre las diferentes respuestas.


• Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones cotidianas.


• Asignación de tarea: Investigar y recopilar ejemplos de eventos aleatorios en diferentes áreas de la vida (deportes, juegos de azar, noticias, etc.).

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre los ejemplos de eventos aleatorios recopilados por los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• División de lo