Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 1º

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificación de emociones

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar alguna emoción que conozcan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Las emociones. Mostrar imágenes de diferentes situaciones que expresen distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los alumnos qué sienten al ver esas imágenes.
   
   
   • Juego de representación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una emoción. Cada grupo deberá representar la emoción asignada a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales. Los demás alumnos deberán adivinar qué emoción están representando.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones y cómo se sintieron al participar en el juego de representación.
   
   
   • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado alguna emoción y que la compartan en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué aprendieron sobre las