Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Reforzamiento del cálculo mental.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿cómo podemos utilizar el cálculo mental para reforzar nuestro aprendizaje de las medidas de tendencia central y de dispersión?

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y las medidas de dispersión (rango y desviación estándar).


• Mostrar ejemplos prácticos de cómo calcular cada medida.


• Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de diferentes conjuntos de datos, promoviendo el trabajo colaborativo.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas de reflexión y debate sobre cómo el cálculo mental puede ayudar en el aprendizaje de estas medidas.


• Asignar tareas de investigación para la próxima sesión, donde los alumnos buscarán ejemplos reales de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Present