Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central: Valorar la diversidad étnica y cultural de nuestro país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y presentación del problema central.


• Presentación de los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Actividad de reflexión grupal: ¿cómo influyen los grupos y culturas en nuestra identidad?


• Discusión en grupo y puesta en común de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación de la diversidad étnica y cultural en nuestro país.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda de información sobre diferentes grupos étnicos y culturales presentes en el país.


• Análisis de la influencia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Debate y discusión sobre la importancia de valorar la diversidad étnica y cultural en nuestra sociedad.


• Actividad de reflexión individual: ¿cómo puedo contribuir a valorar y respetar la diversidad en mi entorno?


• Puesta en común de ideas y conclusiones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de un producto final que promueva la valoración de la diversidad étnica y cultural.


• Los equipos deberán diseñar un cartel, folleto o presentación que transmita su mensaje.


• Trab