Estilos de vida activos y saludables

JOSE JAIME GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de una cultura por la práctica deportiva, lo cual genera problemas de salud como la obesidad, entre otros.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y a la problemática.

  • Presentación de la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Discusión en grupos sobre los beneficios de la actividad física y los problemas generados por la falta de ella.

  • Identificación de alternativas de actividades físicas dentro y fuera de la escuela.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre las diferentes actividades físicas que pueden practicarse dentro y fuera de la escuela.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la variedad de actividades para mantener un estilo de vida activo.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad práctica en el aula donde los alumnos experimenten diferentes tipos de actividades físicas.

  • Reflexión sobre cómo se sintieron al realizar estas actividades y la importancia de incluirlas en su rutina diaria.

  • Brainstorming en grupos sobre posibles proyectos de Aprendizaje servicio relacionados con el tema.


Sesión 4:



  • Presentación de los proyectos de Aprendizaje servicio propuestos por los grupos.

  • Discusión y elección del proyecto que se llevará a cabo como parte de la clase.

  • Organización de los equipos de trabajo y asignaci