Sistema Solar y Universo

Erick Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Describir y valorar diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, incluyendo la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar? ¿Qué les gustaría aprender?


Sesión 2: Características de los componentes del Sistema Solar (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y videos del Sistema Solar para que los alumnos identifiquen los planetas y otros cuerpos celestes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada uno de los componentes.

  • Fomentar la participación de los alumnos.


Sesión 3: Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos aportaciones culturales, científicas y tecnológicas relacionadas con el conocimiento del Sistema Solar, como la invención del telescopio.

  • Explicar cómo estas aportaciones han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 4: Problema: Daños severos por los eclipses (20 minutos)



  • Introducir el problema de los daños severos por los eclipses.

  • Mostrar imágenes y videos de los daños causados por los eclipses.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.


Sesión 5: Soluciones al problema (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de los daños severos por los eclipses.

  • Promover la creatividad y la imag