Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Martha Castillo
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema interdisciplinario: Consecuencias del embarazo adolescente
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas en torno al tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Presentar situaciones de violencia y preguntar a los alumnos si consideran que son ejemplos de violencia de género, sexual o trata de personas.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos protegernos y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas?
Desarrollo:
- Formar parejas o grupos pequeños y asignarles un tipo de violencia para investigar (violencia escolar, de género o trata de personas).
- Indicar a los alumnos que investiguen sobre las características de este tipo de violencia, sus consecuencias y las medidas de protección y mecanismos de denuncia disponibles.
- Proporcionar recursos como libros, internet, documentos informativos, etc.
- Los alumnos deben elaborar un informe sobre su investigación.
Cierre:
- Cada pareja o grupo presentará su informe al resto de la clase, destacando las medidas de protección y mecanismos de denuncia que encontraron.
- Fomentar la participación y el debate en torno a las diferentes investigaciones.
- Reflexion