Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Dora Lara
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en el ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sustentabilidad y biodiversidad.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de sustentabilidad y biodiversidad, resaltando su importancia para el equilibrio del planeta.

    • Presentar ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto desfavorable en la biodiversidad.

    • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos discutan y analicen ejemplos de impacto negativo en la biodiversidad, como la deforestación, la contaminación del agua, etc.

    • Cada grupo debe elegir un ejemplo y hacer una breve presentación al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consiste en investigar sobre alguna acción de preservación de la biodiversidad.




Sesión 2:
Tema: Implicaciones socioambientales de la preservación


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad y los problemas de falta de corresponsabilidad en su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una dinámica en la que los alumnos