Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Reforzamiento del cálculo mental

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludar a los estudiantes y revisar brevemente los conceptos previos sobre perímetro y área.


• Realizar una breve actividad de cálculo mental para reforzar habilidades matemáticas básicas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes polígonos regulares e irregulares en imágenes y objetos reales.


• Promover la observación y el análisis de las características de los polígonos (número de lados, longitudes de los lados, ángulos, etc.).


• Plantear preguntas para fomentar la indagación, como: ¿Cómo podríamos calcular el perímetro de este polígono? ¿Y el área?


• Proporcionar a los estudiantes oportunidades para investigar y experimentar con diferentes estrategias de cálculo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos y estrategias utilizadas.


• Resumir los conceptos clave sobre perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, como calcular el perímetro y área de un polígono irregular dado.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de cálculo mental relacionada con