Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

José Isabel López
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicar la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conectores secuenciales y temporales que los alumnos conocen.

  • Ejemplos de textos que utilizan estos conectores.

  • Actividad de identificación de conectores en textos cortos.


Sesión 2:



  • Introducción a la metodología del proyecto comunitario.

  • División de la clase en grupos pequeños y asignación de un proyecto relacionado con la temática.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el tema de su proyecto.

  • Guía para la descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la recopilación de información.


Sesión 3:



  • Revisión de la recopilación de información realizada por los grupos.

  • Organización de la información en un texto estructurado con el uso de conectores secuenciales y temporales.

  • Práctica guiada de escritura utilizando los conectores aprendidos.

  • Retroalimentación y corrección de los textos por parte del docente.


Sesión 4:



  • Presentación de los proyectos a la comunidad escolar.

  • Los alumnos deberán crear una presentación visual para acompañar su exposición.

  • Práctica de la exposición oral utilizando los conectores secuenciales y temporales.

  • Evaluación formativa de la exposic