Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel educativo: Primaria (6º grado)
Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización sobre el espacio comunitario (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia del espacio comunitario y su relación con el bienestar social.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una caminata por la comunidad para observar y reflexionar sobre los espacios que pueden ser intervenidos artísticamente.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre los espacios comunitarios.

Sesión 2: Exploración de los distintos lenguajes artísticos (45 minutos)

• Breve repaso de los lenguajes artísticos: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán distintas actividades para experimentar con los diferentes lenguajes artísticos y sus posibilidades de intervención en el espacio comunitario.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre las posibilidades de cada lenguaje artístico para transformar el espacio público.

Sesión 3: Planificación de la intervención artística (45 minutos)

• Explicación del proces