La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectoescritura y pensamiento matemático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad de juventudes e infancias a lo largo del tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes momentos históricos y cómo se concebían las juventudes e infancias en cada uno de ellos. Se les proporcionará material bibliográfico y acceso a recursos digitales.


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las ideas y representaciones en cada época. Deberán identificar similitudes y diferencias entre los diferentes momentos históricos.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante toda la clase.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate para analizar las diferentes ideas y representaciones identificadas, y cómo han influido en la construcción social de las juventudes e infancias.


• Tarea para la siguiente sesió