Introducción al tema de las emociones y experiencias

Mayra Lisette Zavaleta Olmedo CI
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones y experiencias



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos y artísticos.

  • Los alumnos comprenderán la importancia de reconocer y expresar sus emociones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y calentamiento (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y realizar una actividad de calentamiento para generar un ambiente relajado y receptivo.

  • Ejemplo: actividad de respiración profunda y relajación.



  1. Introducción al tema de las emociones (10 minutos)



  • Iniciar una conversación con los alumnos preguntando sobre las diferentes emociones que han experimentado.

  • Presentar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.



  1. Técnica artística: expresión de emociones (20 minutos)



  • Dar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (colores, crayones, etc.).

  • Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Proporcionar tiempo suficiente para que los alumnos realicen sus dibujos.



  1. Reflexión y exposición de producciones (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan.

  • Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa entre los alumnos.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Identificación de emociones en los demás



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán emociones en otras personas.

  • Los alumnos comprenderán la importancia