Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Investigación, análisis y discusión del problema.


3. Cierre: Reflexión y conclusiones sobre las acciones a seguir.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Discriminación entre los alumnos. ¿Cómo podemos reducir estas brechas de desigualdad?

Desarrollo:

• Investigación individual sobre la discriminación en el ámbito escolar y sus posibles causas.


• Formación de grupos de trabajo para compartir los hallazgos y analizar las causas de discriminación identificadas.


• Discusión grupal sobre posibles acciones para promover la igualdad sustantiva y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la escuela.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y las posibles acciones a seguir para reducir la discriminación entre los alumnos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad y su importancia en la promoción de la igualdad sustantiva y la inclusión.

Desarrollo:

• Análisis de casos prácticos de situaciones de discriminación