"Actividades lúdicas para una vida activa y saludable en comunidad"

JOSE JAIME GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Actividades lúdicas para una vida activa y saludable en comunidad"


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de una cultura por la práctica deportiva, que trae como consecuencia problemas como la obesidad, entre otros.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Importancia de una vida activa y saludable



  • Presentación del tema y del problema a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que les gusta realizar en su tiempo libre.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios de una vida activa y saludable.

  • Asignación de una tarea para investigar y traer información sobre estilos de vida activos y saludables.


Sesión 2:
Tema: Actividades lúdicas y deportivas en la comunidad



  • Exposición por parte de los estudiantes de la información investigada en la tarea.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiquen las actividades lúdicas y deportivas que se pueden realizar en su comunidad.

  • Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de las actividades identificadas.

  • Reflexión grupal sobre cómo podrían fomentar estas actividades en su comunidad.


Sesión 3:
Tema: Importancia de la alimentación saludable



  • Introducción al concepto de alimentación saludable y su relación con una vida activa.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen alimentos en "saludables" y "no saludables".

  • Elaboración de un pequeño r