La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Explorar el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Preguntas motivadoras: ¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia? ¿Qué papel crees que han tenido los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia de nuestro país?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una tormenta de ideas en grupos pequeños sobre las concepciones históricas de la infancia y la juventud.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: ¿Cuál es el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional?


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 a 5 alumnos y asignar roles (investigador, escritor, presentador, etc.).


• Investigación en línea y bibliográfica: Los alumnos deberán investigar sobre el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia de su país.


• Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información obtenida en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el papel histórico de los niños, jóv