Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Diana Mariel
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica "Riesgos de desastre y crisis humanitarias"
Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los riesgos de desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas, y la importancia de minimizar sus efectos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si han vivido alguna experiencia similar.
- Presentar el concepto de desastre y explicar los diferentes componentes de un desastre: agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen ejemplos de agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores.
- Promover una reflexión sobre la importancia de minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.
- Asignar tareas de investigación en casa sobre casos reales de desastres y crisis humanitarias ocurridos en el mundo.
Sesión 2: Fenómenos naturales - Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender los fenómenos naturales como agentes perturbadores de los desastres y crisis humanitarias.
Actividades:
- Iniciar la clase con una actividad de recapitulación de la sesión anterior, en la que los alumnos compartan la información investigada sobre casos reales de desastres y crisis humanitarias.
- Presentar información sobre los diferentes fenómenos naturales que pueden generar desastres, como terremotos, tsunamis, huracanes, inundaciones, etc.
- Realizar actividades de aprendizaje colaborativo, como la creación de un mapa conceptual sobre los fenómenos naturales y su relación con lo