Mejorando la calidad de vida en nuestra comunidad

Nancy Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Mejorando la calidad de vida en nuestra comunidad


Objetivo: Indagar acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identificar la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de desconocimiento de la calidad de vida en el campo y la ciudad


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del problema: el desconocimiento de la calidad de vida en el campo y la ciudad.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles una comunidad (una zona rural y una zona urbana).

    • Cada grupo investigará acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia en su comunidad asignada.

    • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.

    • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las necesidades de la zona rural y la zona urbana.

    • Se destacará la importancia de contar con servicios públicos e infraestructura adecuada para satisfacer estas necesidades.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido en la clase y cómo esto puede contribuir al bienestar colectivo