Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión inicial: ¿Qué creemos que es un grupo social? ¿Qué creemos que es una identidad juvenil?


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comentarán en voz alta las ideas que les vienen a la mente cuando escuchan los términos "grupo social" e "identidad juvenil". El maestro las anotará en el pizarrón.


• Integración de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 personas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos deberán investigar y analizar de manera cronológica los diferentes roles y actividades que se asignan a personas de acuerdo a su edad en diferentes épocas.


• Planteamiento de preguntas guías: ¿Cuáles son los roles y actividades que se asignaban a los jóvenes en diferentes épocas? ¿Cómo han cambiado estos roles y actividades a lo largo del tiempo? ¿Qué papel juegan los grupos sociales y culturales en la conformación de estos roles?


• Investigación y recopilación de información: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los roles y actividades asignados