Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Violencia

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

SESIÓN 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Explicación de la importancia de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Reflexión sobre la relación de las matemáticas con otros campos del conocimiento, como la física y la geometría.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Propuesta de una situación problemática relacionada con la violencia y la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento de preguntas guía para iniciar la indagación: ¿Cómo se pueden trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros? ¿Cuáles son sus propiedades?


• Actividades de investigación y experimentación en grupo para descubrir las propiedades de las rectas notables.


• Apoyo del docente para resolver dudas y orientar el proceso de indagación.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y su relación con el tema de la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos y propiedades aprendidas en la sesión anterior.


• Recordatorio del problema de la violencia como contexto interdisciplinario.

Fase de Desarrollo:

• Realiza