Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo (PDA): El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación, se abordará la dificultad de visualizar las matemáticas en situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de gráficas (preguntas abiertas y cerradas)


2. Presentación oral sobre la interpretación de una gráfica seleccionada por el alumno

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Pregunta a los alumnos: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que se utiliza la representación gráfica de datos?


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Dificultad de visualizar las matemáticas en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para buscar y seleccionar en revistas o periódicos una gráfica que represente información relevante para ellos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las gráficas seleccionadas por los alumnos.


• Identificación de los elementos de una gráfica (título, ejes, etiquetas, etc.).

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre las gráficas que seleccionaron? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana encontraron las gráficas?


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de la representación gráfica de información en diferentes contextos.


• Deberes: Los alumnos buscarán dos ejemplos más de gráficas y