Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con el sentido de pertenencia.
  
  
  • Introducción al problema de las adicciones y su impacto en la comunidad.
  
  
  • Lectura de un texto relacionado con el patrimonio cultural y el sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
  
  
  • Explicación del proyecto comunitario: los estudiantes deberán elegir una manifestación artística y reinterpretarla de manera respetuosa utilizando su creatividad.
  
  
  • División de la clase en grupos de trabajo.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Revisión de los avances de los grupos en sus reinterpretaciones de las manifestaciones artísticas.
  
  
  • Discusión sobre la importancia de valorar la identidad y el sentido de pertenencia a través del arte.
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes técnicas y materiales para sus reinterpretaciones.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Continuación y finalización de las reinterpretaciones de las manifestaciones artíst