Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.
erika gabriela garces
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.
Objetivo (PDA): Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora y seguimiento de indicaciones.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema "Origen histórico de algunos símbolos".
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender y representar los símbolos que identifican a nuestras comunidades, pueblos y México?
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un símbolo para investigar sobre su origen histórico y su significado.
- Tarea: Cada grupo deberá recolectar información sobre el símbolo seleccionado para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Revisión de la tarea: Cada grupo compartirá la información recolectada sobre el origen histórico y significado del símbolo seleccionado.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y México.
- Tarea: Cada alumno deberá buscar ejemplos de símbolos que representen a su comunidad y traerlos para la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Revisión de la tarea: Los alumnos mostrarán los símbolos que representan a su comunidad y explicarán su significado.
- Actividad: Realizar un juego de asociación de símbolos, donde los alumnos deberán relacionar símbolos con su comunidad y con Méx