Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Objetivo: Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar información sobre los movimientos previos a la Independencia y sus posteriores resultados.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple para evaluar el conocimiento adquirido sobre los movimientos previos a la Independencia.


2. Elaboración de un ensayo sobre el surgimiento del Primer Imperio, evaluando la capacidad del alumno para analizar y argumentar.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los movimientos previos a la Independencia y sus resultados.


• Plantear el problema principal: ¿Qué factores contribuyeron a la independencia de nuestro país y cómo se formó el Primer Imperio?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento previo a la Independencia.


• Cada grupo deberá investigar y resumir la información relevante sobre el movimiento asignado.


• Los alumnos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, destacando los puntos clave de cada movimiento.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre los movimientos previos a la Independencia y sus resultados.


• Reflexionar sobre la importancia de estos movimientos en la consumación de la independencia.


• Asignar el cuestionario de opción múltiple como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar y discutir las respuestas del cuestionario de opción múltiple asignado en la sesión anter