Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar brevemente qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos conocen.


• Problema: Plantear el problema principal de la secuencia didáctica: ¿Qué pasa cuando los derechos de niñas y niños no son respetados?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un cuento o libro infantil que aborde el tema de los derechos de niñas y niños.


• Análisis: En grupo, discutir sobre los derechos que se mencionan en el cuento y cómo se relacionan con la vida cotidiana de los niños.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes situaciones en las que se violen los derechos de niñas y niños.


• Debate: Realizar un debate en grupo sobre las consecuencias de no respetar los derechos de los demás.


• Acuerdos: Establecer acuerdos en conjunto sobre cómo podemos promover el respeto a los derechos de niñas y niños en el aula.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una act