Multiplicación y división: operaciones inversas

Karim T
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: operaciones inversas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  • Inicio:



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En un huerto hay 24 manzanas. Si se reparten en paquetes de 4 manzanas, ¿cuántos paquetes se necesitan?"

    • Invitar a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con la situación problemática.



  • Desarrollo:



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con multiplicaciones y divisiones para resolver en relación al problema planteado.

    • Permitir que los alumnos resuelvan las tarjetas en grupos, utilizando estrategias propias.

    • Promover la discusión en los grupos y el intercambio de ideas.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y reflexiones en una puesta en común.



  • Cierre:



    • Resumir las conclusiones obtenidas en relación a la relación entre multiplicación y división.

    • Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de las operaciones inversas en la resolución de problemas.




Sesión 2:
Objetivo: Aplicar un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.



  • Inicio:



    • Recordar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera la división de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.



  • Desarrollo:



    • Explicar el algoritmo de la división y mostrar ejemplos prácticos.

    • Propor