Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de inseguridad en la colonia: robos a casa habitación, escuela y transeúntes.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización (10 minutos): El docente explicará a los alumnos el tema a trabajar, el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Además, se abordará el problema de la inseguridad en la colonia y la importancia de estar informados.

  
  



• Brainstorming (5 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y utilizan para informarse.

  
  



• Investigación de fuentes (15 minutos): Los alumnos, organizados en equipos, realizarán una investigación sobre distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y seleccionarán uno para seguir durante el proyecto. Además, identificarán las fuentes de información que utiliza cada medio.

  
  



• Elaboración de un registro (10 minutos): Los alumnos crearán un registro en el cual anotarán las noticias que encuentren en el medio seleccionado, así como las fuentes de información de cada noticia.

  
  



• Debate y reflexión (5 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexiones sobre la importancia de