Construcción del proyecto de vida

Fatima Del Carmen
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Primaria 6º grado


Objetivo: Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Que los niños no saben qué hacer en su futuro.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (10 minutos)



  • Presentar el tema y establecer la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

  • Explicar el concepto de proyecto de vida y su relevancia para el desarrollo personal y social.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sus sueños y aspiraciones.


Sesión 2: Identificación de intereses y habilidades (15 minutos)



  • Promover una discusión en grupo sobre las habilidades y talentos individuales de los alumnos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar los intereses y pasatiempos de los estudiantes.

  • Pedir a los alumnos que hagan una lista de sus habilidades y pasatiempos en su cuaderno.


Sesión 3: Conocimiento de profesiones y oficios (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes materiales como libros, imágenes y videos que muestren diferentes profesiones y oficios.

  • Fomentar la investigación y el descubrimiento de nuevas profesiones y oficios para ampliar el horizonte de los estudiantes.

  • Pedir a los alumnos que elijan una profesión u oficio que les llame la atención y escriban en su cuaderno por qué les interesa.


Sesión 4: Análisis de metas y objetivos (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que revisen sus listas de intereses, habilidades y profesiones ele