Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Miguel Quintanar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Artes.


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de aprecio a las obras artísticas de su comunidad debido a la pérdida de identidad en donde se desenvuelven los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión.

  3. Cierre: Conclusiones y reflexión final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: Elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que los alumnos conozcan.

  • Mostrar imágenes de obras de arte locales que representen la identidad de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, identificando los elementos y recursos estéticos presentes en ella.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte utilizando los elementos y recursos estéticos identificados.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de lo