La relación entre la expoliación de recursos humanos y naturales en territorios colonizados en América y la política económica de las naciones colonizadoras.
Miguel Quintanar- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Historia (3º de Secundaria) - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La relación entre la expoliación de recursos humanos y naturales en territorios colonizados en América y la política económica de las naciones colonizadoras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Problema: Falta de comprensión histórica de los hechos y procesos históricos relacionados con la colonización europea en el mundo.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la colonización europea en América.
- Plantear el problema: ¿Cómo se relaciona la explotación de recursos humanos y naturales en los territorios colonizados en América con la política económica de las naciones colonizadoras?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las políticas económicas de las naciones colonizadoras en relación con la explotación de recursos en América.
- Proporcionar recursos de lectura y acceso a internet para que los estudiantes realicen sus investigaciones.
- Los grupos deberán analizar y debatir los datos encontrados, identificando las principales prácticas de explotación y su relación con la política económic