La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Miguel Quintanar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La explotación de los recursos humanos y naturales en los territorios colonizados en América y su relación con la política económica de las naciones colonizadoras.


Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de comprensión histórica en los hechos y procesos relacionados con la colonización europea en el mundo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia histórica y social.

    • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre la colonización europea en América y su impacto en los recursos humanos y naturales.

    • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un caso específico de explotación de recursos humanos y naturales en un territorio colonizado, y plantear las preguntas guía que deberán resolver a lo largo de las sesiones.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis: Los alumnos deberán investigar y analizar los principales hechos y procesos históricos relacionados con la colonización europea en América, centrándose en la explotación de recursos humanos y naturales.

    • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y compartir la información encontrada, y resolver las preguntas guía planteadas en el problema.

    • Recopilaci