Introducción al tema

Juan Antonio Bermúdez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales asociados.

  3. Presentar una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que sucede.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicar los conceptos básicos: la Tierra gira alrededor del Sol, la Luna gira alrededor de la Tierra y cómo estos movimientos generan los fenómenos de día y noche, las estaciones del año y las fases de la Luna.

  2. Mostrar imágenes y videos que ilustren los conceptos explicados.

  3. Realizar actividades prácticas, como simular los movimientos de los astros utilizando pelotas y estudiantes representando los diferentes cuerpos celestes.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar sobre lo aprendido y responder a preguntas como: ¿cómo se relacionan los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol?, ¿qué fenómenos naturales se originan a partir de estos movimientos?

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Indagar sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Inicio (10 minutos):



  1. Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Realizar una breve actividad de recordación sobre las fases de la Luna y su relación con el sistema Tierra-Luna-Sol.


Desarrollo (25