Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Celeste Izamal Rosendo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema anteriormente visto sobre los sistemas nervioso y endocrino.

  2. Realizar una breve revisión de los conceptos clave relacionados con el funcionamiento del cuerpo humano coordinado por estos sistemas.

  3. Presentar el problema a tratar: los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  4. Establecer la importancia de abordar este tema y su relación con la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.


Desarrollo:



  1. Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia para este tema.

  2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos de una sustancia adictiva específica en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los grupos realicen su investigación de manera autónoma.

  4. Supervisar y apoyar a los grupos durante su investigación, resolviendo dudas y fomentando la reflexión crítica.

  5. Fomentar la realización de experimentos o actividades práct